評估政策
|
一.
|
目的
|
|
|
-
通過搜集學生學習過程和學習成果的佐證，作為審視課程成效、提升教學質素和瞭解學生學習情況的參考。 - 協助學生了解自己的學習情況，以便及早找出需要改善的地方。 - 協助老師了解學生的學習難點，以便及早調整教學內容及進度。 - 幫助教師評估學生在汲取知識、掌握技能及培養良好態度和價值觀等方面的表現，從而調整下一教節的教學計劃、教學進度及教學方法，解決學生的學習問題。
- 促進家校合作，以便幫助家長改善學生的學習，進一步協助學生提升學業成績。 |
|
|
二.
|
基本方針
|
|
1.
|
每學年一至五年級進行4次進展性評估及2次考試。五年級下學期進行1次呈分試；每學年六年級進行3次進展性評估 、2次呈分試及1次畢業試。
|
|
2.
|
進展性評估考核科目包括:中、英、數及常識科，就評估所得，教師共同探討相關的跟進、改善策略及調節教學進度，從而提高整體的學與教效能。
|
|
3.
|
考試科目包括:中文、英文、數學、常識、音樂、體育、普通話、視覺藝術及電腦科。 |
|
4.
|
考試後進行試卷分析，教師以學生的表現提出跟進建議或改善，須充分運用評估資料以檢視教學效能和回饋校本課程，落實評估促進學習的理念，進一步提升學與教效能。
|
|
5.
|
中文、英文及數學三科考試卷調適部份佔全卷25%至30% ，以照顧學習差異的學生。
|
|
6.
|
教師批改試卷前進行商議，評分須客觀公平。
|
|
7.
|
中文說話、英文說話、普通話說話、音樂、視覺藝術、體育、電腦在考試前一至兩週隨堂舉行。
|
|
8.
|
視藝科設有「平時分」。
|
|
9.
|
校長、副校長、課程主任、科主席及科任傳閱並檢視各級各科的考試卷。
|
|
10.
|
學校須整體規畫校本評估政策，定期檢討評估政策，並作出修訂。
|
|
|
