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學 習 評 估
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| 全年全科考試及評估次數 |
小一至小五：4次進展性評估、2次考試 小六：3次進展性評估、3次考試 |
| 多元學習評估 |
各科採用多元化的評估，除正規評核外，還從協作能力、溝通能力、資訊科技運用等作多方面評估。進展性評估、多元智能評量表。
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學 習 生 活
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| 每週上學日數 |
5 天
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| 每週上課節數 |
45
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| 每日一般上課節數 |
9
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| 每節一般時間 |
35 分鐘
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| 一般上學時間 |
8:00 a.m.
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| 一般放學時間 |
3:05 p.m.
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| 午膳時間 |
12:15 p.m. 至 01:10 p.m.
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| 午膳安排 |
由指定供應商提供、家長安排
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| 備註 |
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全 方 位 活 動
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| 活 動 |
每年舉辦多項活動，如跨學科活動、常識科戶外學習日、科學探究活動、陸運會、教育營、一人一花種植活動、家教會親子活動、境外交流計劃等。另設多項興趣班及訓練，如中式步操、升旗訓練、跆拳道、花式跳繩、球類訓練、獅藝、中國舞、中國鼓、皮影戲、英語、奧數、編程等。 |
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辦 學 宗 旨
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為學生提供優質教育服務，作育英才，使兒童成長後能盡展所長，回饋社會及國家。
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學 校 特 色
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學校管理 | |
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學校管理架構 |
1.法團校董會
2.校監 3.校長 4.學校發展組 5.行政組 |
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法團校董會/ 學校管理委員會/校董會 |
本校自2006年起已成立法團校董會。
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| 環保政策 |
綠化校園，節約使用紙張、信封，節約用電，節約用水，設置斟水機。
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教學規劃
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| 學習和教學策略 |
每一課節35分鐘。早上設有早讀、早操、升旗禮、國旗下的講話、好書推介等活動。除常規性的學習外，還有其他學習經歷如跨學科學習活動、常識科戶外學習日、境外文化交流學習、科學探究活動等。設有導修課。已制定健康校園政策，推動健康學校的新概念。
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| 關鍵項目的發展 |
閱讀、英語學習、關愛校園、世界公民教育等。
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| 共通能力的培養 |
通過不同的學習經歷，從而培養學生的共通能力。
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| 推廣正面價值觀和態度 |
本校以培育學生正面的價值觀和態度為方向，運用生活化的題材，整合包括品德及倫理教育、公民教育、生命教育、可持續發展教育等各跨學科價值教育範疇的學習活動，以促進學生的全人發展。
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學生支援
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| 全校參與及照顧有不同學習需要的學生 |
定期進行「有不同學習需要的學生」組別會議，就個別學生的學習情況作出檢討。在教師發展日為全體教師提供講座及訓練，並派出教師參加相關的訓練、講座及工作坊。
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| 「全校參與」模式融合教育 |
學生支援小組、教學及評估調適、社交訓練小組、言語治療服務、遊戲治療、個別學習計劃等。
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| 非華語學生的教育支援 |
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；舉辦文化共融活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與家長的溝通。
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| 課程剪裁及調適措施 |
為「有不同學習需要的學生」在功課、默書及考試幾方面作出調適。
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家校合作及校風
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| 家校合作 |
每學期的考試前舉行家長日，讓家長了解學生的學習情況，並於不同時段安排家長茶聚、家長教師會活動、家長義工培訓、駐校社工的活動、家長教育講座和校訊等加強學校及家長的溝通。
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| 校風 |
師生共同建立關懷、友愛及和諧的校風，並注重培養學生的品德發展，定期舉辦各項德育及輔導活動，包括小老師伴讀計劃、小一迎新課程、升中適應講座等關愛活動。
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學校發展
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| 學校發展計劃 |
1.推動英文科發展，營造更多的英語學習環境。
2.推行關愛校園的建立。 3.推行電子學習，加強學與教的互動性。 4.推動中英文圖書閱讀文化，致力培養學生終生閱讀的習慣。 |
| 教師專業培訓及發展 | 1.不同領域的教師專業發展培訓。 2.教師輔導技巧培訓。 3.同儕及考績觀課。 4.全校各級各科共同備課。 |
| 其他 |
香港四邑商工總會獎學金、聯繫中學及屬會中學的學生交流活動、常識科戶外學習日、境外文化交流學習、姊妹學校計劃等。
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